Ce que l'épreuve d'application est vraiment (bac+5 uniquement)
L'épreuve d'application en histoire-géographie-EMC dure 3 heures. Elle s'appuie sur les programmes des cycles 3 et 4.
Le sujet te soumet un dossier documentaire : une quinzaine de pages en moyenne, composé de travaux issus de la recherche et de documents pédagogiques. À partir de ce dossier, tu dois répondre à deux composantes parmi trois (histoire, géographie, EMC). La commission nationale détermine chaque année lesquelles sont interrogées : tu ne choisis pas.
Chaque composante est notée sur 10 points. La note globale est sur 20. Une note globale inférieure ou égale à 5 est éliminatoire.
Pour chaque composante, le sujet combine deux types de questions :
- Une question disciplinaire : elle vérifie que tu maîtrises les contenus historiques en lien avec les programmes. Par exemple : "En quoi la République française est-elle une république représentative ?" ou "Quelles sont les caractéristiques du régime de Vichy ?"
- Une question didactique : elle te demande de concevoir ou d'analyser une séquence ou séance d'enseignement à l'école primaire (cycles 1 à 3), en t'appuyant sur le dossier et en justifiant tes choix pédagogiques.
Ce que le jury cherche et ce qu'il dit dans ses rapports (bac+5 uniquement)
Ce que le jury valorise
La correction ne vise pas à recruter des spécialistes d'histoire. Les rapports officiels précisent que le jury cherche des candidats ayant "un socle de connaissances et de culture générale, sachant lire les programmes, tout en faisant preuve d'une réflexion actualisée sur ces disciplines." La barre n'est pas universitaire. Elle est pédagogique.
Ce qui est valorisé : des copies qui montrent une capacité d'analyse, des références aux programmes officiels, une réflexion sur les finalités des disciplines. Les jurys relèvent spécifiquement les copies qui articulent savoirs disciplinaires et objectifs d'enseignement, pas celles qui récitent un cours.
Ce que le jury sanctionne
Les rapports de plusieurs académies signalent les mêmes faiblesses récurrentes :
- Des tableaux de séquence lacunaires, rédigés en style télégraphique, qui n'apportent pas de justification. Une séquence sans explication de tes choix pédagogiques n'a aucune valeur pour le jury.
- Une méconnaissance des notions fondamentales, notamment sur la Seconde Guerre mondiale, signalée comme lacune fréquente dans plusieurs rapports 2024.
- Des compétences mal intégrées à la séquence. Le jury souligne que les compétences disciplinaires du cycle 3 ne sont pas simplement à identifier au début de la réponse : le correcteur doit comprendre comment les élèves les travaillent tout au long de la séquence.
- Des erreurs orthographiques et grammaticales qui pénalisent. Le jury rappelle qu'un futur professeur des écoles doit maîtriser la langue qu'il va enseigner.
Comment construire une séquence qui tient la route (bac+5 uniquement)
Une séquence d'histoire pour le CRPE n'est pas un cours universitaire mis en tableau. C'est une progression d'apprentissage pour des élèves de cycle 3, ancrée dans les programmes officiels.
1. Commence par lire le dossier, pas par remplir le tableau
Le dossier est là pour nourrir ta réflexion, pas pour être résumé. Identifie : quel thème du programme est convoqué, quels documents pourraient être exploités en classe, quelle progression logique ils permettent de construire.
2. Pose le cadre programmatique avant de rédiger
Cycle concerné (le plus souvent cycle 3), niveau de classe ciblé, thème du programme, compétences travaillées telles qu'elles sont formulées dans les programmes officiels. Ce cadre doit être explicite dans ta réponse : le jury vérifie que tu connais les programmes.
3. Structure ta séquence en séances avec des objectifs précis
Chaque séance doit avoir un objectif d'apprentissage identifiable, des activités cohérentes avec cet objectif, et une trace écrite réaliste pour l'âge des élèves. Les rapports soulignent que la trace écrite peut prendre des formes diverses (texte, carte mentale, tableau) — ce qui compte, c'est qu'elle soit adaptée aux élèves.
4. Justifie tes choix : c'est la partie que les candidats oublient
Pourquoi cette progression ? Pourquoi ce document en séance 2 plutôt qu'en séance 1 ? Quels obstacles cognitifs anticipes-tu chez les élèves ? Les jurys sanctionnent les séquences qui énumèrent sans expliquer. La réflexion pédagogique doit être visible dans ta copie.
5. Relie systématiquement savoirs et finalités
L'histoire à l'école primaire ne se réduit pas à des dates et des événements. Elle vise à construire chez les élèves une conscience du temps, une compréhension des sociétés passées, un rapport critique aux traces du passé. Le jury attend que tu montres que tu comprends pourquoi cette notion est au programme, pas seulement que tu la connais.
Ce que le dossier documentaire attend de toi (bac+5 uniquement)
Le dossier comprend des travaux de recherche et des documents pédagogiques. Deux erreurs fréquentes :
Ignorer les documents de recherche pour ne s'appuyer que sur les documents pédagogiques. Les travaux de recherche sont là pour nourrir la partie disciplinaire de ta réponse : ils montrent au jury que tu peux aller au-delà du manuel.
Résumer le dossier au lieu de l'utiliser. Tu n'es pas évalué sur ta capacité à restituer les documents, mais sur ta capacité à les mobiliser pour construire une démarche d'enseignement.
Les rapports rappellent aussi que les traces du passé, les documents sources et les témoignages demeurent les documents à utiliser en priorité dans l'enseignement de l'histoire. Si le dossier te propose ce type de sources, c'est un signal que le jury attend que tu les intègres à ta séquence.
Les ressources officielles pour préparer cette épreuve (bac+5 uniquement)
- Éduscol (eduscol.education.fr) : les programmes officiels cycles 1 à 4, les ressources disciplinaires histoire-géographie.
- Les rapports de jury des académies : disponibles sur les sites académiques. Lis au moins ceux des deux ou trois dernières sessions. Ils te disent exactement ce qui a été sanctionné et ce qui a été valorisé.
- Les annales des épreuves d'application : publiées sur le site du ministère (devenirenseignant.gouv.fr). C'est la source la plus fiable pour comprendre le format réel du sujet.
Ce que tu peux faire maintenant
(Bac+5) La partie disciplinaire se révise avec le programme. La partie didactique s'entraîne — il n'y a pas d'autre chemin que de construire des séquences complètes sur des sujets variés, puis de les comparer à des corrections de jury.
(Bac+3) Pas de séquence à construire, mais la maîtrise disciplinaire reste exigeante.
Dans les deux cas, commence par consolider les grandes périodes. L'article sur les notions incontournables du programme est là pour ça.
Les questions que les candidats posent souvent sur l'épreuve d'application histoire
En quoi consiste exactement l'épreuve d'application histoire au CRPE ? (bac+5 uniquement)
C'est une épreuve écrite de 3 heures, notée sur 20. Elle s'appuie sur un dossier documentaire et comporte deux composantes parmi trois (histoire, géographie, EMC). Pour chaque composante : une question disciplinaire et une question didactique demandant de construire ou d'analyser une séquence d'enseignement à l'école primaire.
Quelle est la différence entre une séance et une séquence au CRPE ? (bac+5 uniquement)
Une séance, c'est une unité d'enseignement : une heure de cours avec un objectif précis. Une séquence, c'est un ensemble de séances organisées en progression autour d'une même notion. Le sujet précise ce qui est attendu : lis attentivement la consigne avant de rédiger.
Faut-il avoir fait des stages en école pour réussir la partie didactique ? (bac+5 uniquement)
Non. Les rapports de jury ne mentionnent pas l'expérience terrain comme critère. Ce qui est évalué, c'est la connaissance des programmes officiels et la capacité à construire une démarche d'apprentissage cohérente. Lire les programmes et s'entraîner sur des annales est plus utile qu'une expérience informelle en classe.
Comment utiliser le dossier documentaire pendant l'épreuve ? (bac+5 uniquement)
Lis-le en entier avant de commencer à rédiger. Identifie les documents exploitables en classe (sources historiques, documents pédagogiques) et les travaux de recherche qui peuvent nourrir ta partie disciplinaire. Ne résume pas le dossier : mobilise-le.
Peut-on tomber uniquement sur de l'histoire à l'épreuve d'application ? (bac+5 uniquement)
Non. Le sujet comporte deux composantes parmi les trois disciplines (histoire, géographie, EMC). La combinaison est déterminée par la commission nationale. Il est possible de tomber sur histoire + géographie, histoire + EMC, ou géographie + EMC. Réviser uniquement l'histoire est une prise de risque.
Où trouver des annales de l'épreuve d'application histoire CRPE ? (bac+5 uniquement)
Sur le site officiel devenirenseignant.gouv.fr, rubrique "sujets des épreuves écrites". Les sujets zéro du bac+5 sont également disponibles. Les rapports de jury académiques, consultables sur les sites des académies, complètent utilement les annales.